【指导思想】

2022年，是张外全面实施“十四五”规划布局之年，更是全面落实“减负提质”关键之年。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神、中央政治局会议精神，认真落实习近平总书记对江苏工作重要指示精神，以及省委、苏州市委、张家港市委及市委第十二届三次全会等会议精神，秉承“永远让学生站在舞台中央”育人理念，全面实施“三年攀登计划”，优化学校教育生态，完善学校治理体系，规范完成体制转设工作，实现学校内涵发展和品质提升，推进“百年名校”“百年民校”建设，以实际行动和优异成绩迎接二十大的胜利召开、献礼张家港建县(市)60 周年，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【工作措施】

一、坚持政治建设放首位，营造风清气正教育场

1.加强党对教育工作的全面领导。牢牢把握为党育人、为国育才政治方向，将意识形态工作贯穿学校教育管理全过程，切实加强学校党组织建设，加强党风廉洁建设，以风清气正的党风引领学风、教风、校风的全面提升，促进学校各项事业的高质量发展。

2.加强党委指导下的支部联合共建。及时总结上一年联合共建成果，推而广之，以一个“标杆支部”带动其他支部建设全面提升，优化“1+N”党建工作新方法。拓展“书记工作室”职能，凝聚党建工作智囊团。打造红色堡垒，实现党建成效的倍增效应，助推办学竞争力提升。

3.稳步提升“幸福党建”品牌内涵。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，让“幸福党建”引领“幸福教育”。进一步深化、巩固、拓展党史学习教育成果，更好地服务师生家长，提升师生的幸福感。开展好“青春心向党”“强国复兴有我”主题实践活动，推进三个“党建+”工作方法，发挥党建在教育教学、文明创建、志愿服务、群团组织建设等工作中的辐射带动作用。

二、 坚持立德树人为根本，全面提升学生综合素养

4.进一步优化学段一体化德育体系。总结和优化各学段一体化德育创建经验和手段，严格落实“全员育人、全科育人”的育人机制，加强期初计划、过程管理、结束考核的系统管理，突出德育育人的实效性。加强学生会干部、团干部、少先队干部的管理，有效发挥学生会、团委、少先队的阵地作用，引导学生自我管理和参与学校管理。建设家校育人共同体，选好人、用好人，让家委会成为学校教育强有力的支持。继续开展家庭教育经验交流、家长课堂、家长沙龙等活动，提升家庭教育的水平和效果。

5.进一步推进德育课程化常态化。探索德育工作的系列化，重点聚焦“强国复兴有我”时代主题、“青春心向党”红色基因计划，开展“红”动校园、“思”聚青年系列教育实践活动。完善“和立”德育课程体系，如仪式课程、传统文化课程、生涯规划课程等。常态开展特色鲜明的传统主题活动，挖掘开学典礼、毕业典礼、入学成长青春成人仪式、中高考誓师、体育节、科技节、国际文化艺术节、外语节、悦读节等传统活动的内涵，提升活动的育人含金量。要鼓励更多学生走上秀场、舞台、场馆，促进学生时代气质的总体提升。加强对班会课管理和指导，以小切口、小故事、小案例作为课程内容，进行讨论、辩论、授课。通过思政课、道法课进行思想品德教育、爱国主义教育、诚信教育，引导学生自觉弘扬社会主义核心价值观，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，守好意识形态阵地。加强志愿者社团的指导和管理，搭建校内外志愿者服务平台，传播志愿者文化。

6.进一步提升班主任专业化水平。建立和完善结构合理、精干高效的青年班主任、骨干班主任、德育名师三级班主任队伍，积极培养三年内青年教师从事班主任工作。通过开展班主任基本功比赛等形式，完善名班主任工作室建设，引导班主任提升班级治理能力。持续开展每月一次的班主任主题沙龙研讨交流活动，针对一些共性班级管理难题展开主题式研究，以案说法，搭建“问题导向”式培训体系，助力班主任专业化成长。严格正副班主任考核评价制度，坚持数据为准、公开公平、重大事故一票否决制，落实考核评价机制的导向功能。

7.进一步加强体育艺术教育。严格执行学生体质健康合格标准，开齐开足开好体育课，落实过程性评价。开展好学校“1+1+1”特色课程，大力发展校园“三大球”，让每位学生掌握1至2项运动技能（足球、篮球、排球、壁球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳绳等）。提高课间操运动负荷，丰富运动形式。广泛开展校园普及性体育运动，实施阳光体育1小时活动，办好校园田径运动会。健全学生视力健康综合干预体系。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程（如评弹、河阳山歌等）。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能（声乐、乐器演奏等），组织合唱比赛，每个学生都要会唱10首以上的主旋律歌曲。通过世界名曲欣赏，引导学生理解世界优秀艺术，增进文化理解。鼓励学生参加特色艺术团队（合唱团、民乐团等），办好艺术展演，传承中华优秀传统文艺。

8.进一步加强心理健康教育。将心理健康教育与班团队、校园文体、社会实践等活动有机结合，着力培育学生积极乐观的人生态度和坚韧不拔的意志品质。健全学生心理危机预防和干预工作机制，完善心理档案数据库，落实一人一档案，一生一跟踪，并强化专人对接和专项督查，实施点对点预防性心理辅导。推进生命健康教育和心理健康教育,深化家校社协同育人，努力营造有利于青少年心理健康的良好环境。积极组织心理健康教育师资培训，提升学校心理辅导水平。落实心理健康教育课程计划，确保开足开好课程。规范管理学校心理辅导室，完善中小学生心理健康预警和监护网络。  

9.进一步加强劳动教育。落实《劳动》教育课程，充分发挥劳动综合育人功能，优化劳动教育实施。充分利用校内劳动点位，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。通过组织有意义的劳动比赛，结合少先队的“雏鹰争章”活动，不断提高学生劳动能力。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时每周不少于一节。提高学生“四从”劳动教育的成效（上学从自己背书包做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，在外从志愿服务做起）。积极探索“劳动+”共建模式，增加校外劳动基地合作项目，组织学生开展校外劳动实践和社区志愿服务。

三、坚持科学施策，搭建师资发展多元平台 

10.进一步加强教师师德师风建设。贯彻落实教育部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，将社会主义核心价值观教育贯穿于师德师风建设的全过程。引导全体教师争做新时代“四有好教师”，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平。积极开展工匠精神、劳模精神、奉献精神、大局意识、理想意志教育，助推师德师能提升。严格师德师风考核评价制度，全方位、多角度了解教师践行师德师风的情况，实行师德师风承诺制和“一票否决”制，杜绝有偿家教、收受礼金礼品、体罚学生等行为失范现象。完善学校、学生、家长和社会共同参与的师德监督网络，完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。

11.进一步加强学校管理队伍建设。加强学习型、服务型、创新型领导班子建设，培养一支高素质的管理干部队伍。严格实施党委、校长室决策领导，各学部、部门布置、督查、考评，年级组、教研组分工落实的管理体制。要细化分工，互相补台，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要。优化管理团队的结构，加强管理团队的梯队建设，积极培养一批思想素质好、业务能力强、工作热情高的自聘青年后备干部人才，为学校的持续发展蓄力。

12.进一步加强青年教师队伍建设。严控招聘源头，做好校址迁移后的两区师资融通工作。按照学校《关于加强青年教师培养的意见》，抓好青年教师培养考核工作：利用好教育行政部门提供的教师培训项目与课程，进行专业群体培训、能力提升培训和学科教研培训；发挥好教研组长、备课组长、教学教科骨干对青年教师发展的示范作用；组织青年教师基本功校级评比，鼓励和指导青年教师参加各级各类专业能力竞赛；继续抓好汇报课、公开课、示范课、搬课仿课活动，以课堂研究促进教师专业成长；加强青年教师的解题命题评题能力培养，通过定期举办解题命题竞赛等形式，助推青年教师解题命题能力的加速提升；通过拟定成长计划、群体读书打卡、集体分享交流、进度完成考核等方式，提升专业素养和教科研水平，引导青年教师走学习型、研究型成长道路。

四、坚持质量为本，提升教育教学工作实效

13.进一步规范教学常规管理。牢固树立质量第一的意识，大力推广“和生课堂”教学模式。强化教学督导，落实四精、五必、七认真的教学要求。加强教研组、学科组、备课组活动管理，落实听课制度、评课制度和集体备课制度。做好考务管理，确保数据真实、及时、准确，提高质量分析的质量和实效。组织校本课程的开发和实施，形成相互学习、积极进取的教研组文化。

14．进一步深化“和生课堂”模式探索。落实“讲练结合、协同学习、技术融合”课堂教学基本原则，以“深度学习”为核心，完善“和生课堂”学习新样态，突出协同共学。推动教师努力探索适合不同学科、不同课型的有效课堂教学组织形式和教学策略，提高课堂教学效率；优化学生学习方式，提高学生的学习能力。推动教师观察课堂，观摩好课，研究教法，研究学法，研究学习方式，构建各个学段、各个学科、各种课型的高效课堂教学范式。通过课堂效率的提高，确保高考和中考尖子生在全市处于领先水平。　

15. 进一步加强课题研究的指导作用。重点做好苏州市教育科学十四五规划课题“新时代‘五育融合’理念下‘和·生’课堂建设的实践研究”的研究工作。结合新课改理念和课题研究实际，完善“和•立”德育体系、“和•生”课堂样态。通过对不同类型课程进行系统合理的开发重建，构建德智体美劳有机统一的“五育融合”课堂实践体系。积极推进“组组有课题，人人有研究，个个有成果”的工作机制。

16.进一步规范教研组备课组活动。进一步加强备课组建设，明确备课组分工，发挥好备课组长在备课示范、讲义编制、教法指导、考试研究、资源共享等方面的作用，构建扎实有效的课堂范本。落实集体备课、听课、评课活动，取长补短，促进年级课堂教学效益的整体提升。推进学科资源库建设，加强书香校园建设，利用好图书馆资源，为备出高质量的课提供资源支撑。创新教研组长、备课组长的考核形式，执行量化评价标准，评选优秀教研组、优秀备课组，加大对优秀教研组、优秀备课组的奖励力度，以激发学科老师的团队协作热情。争取创建更多的市级优秀教研组、备课组。

17.进一步加强项目式学习的拓展。推进国际理解课程项目的实施，以模联、商赛、模拟政协为主要活动形式，融合外语节、国际文化艺术节、阅读节，将国际理解课程系列化、整体化。加强少年科学院项目的实施，充分发挥校内外科学实验室的作用，着力开发科学类学习项目课程，提高指导教师的专业组织能力，扩大学生的参与面。继续加强衔接教育项目式研究，利用集团优势，拓展幼升小、小升初、初升高三级衔接教育活动的研讨内涵。研发包括体育、艺术、科技、劳动、心理健康等项目学习课程，开发选择型、体验型、研究型“和”系列课程，满足学生的个性化、多元发展需求。加强对社团的建设、管理和考核，引进科技类、德育类校外辅导员，建立合作共建项目，推进学校社团活动的项目化发展。

18．进一步抓好课堂延伸习惯的培养。高度重视学生的学习习惯、行为习惯和意志品质培养，调动促进学习的非智力因素，为学生的终生发展奠基。重视做好学生的预习、复习、纠错、补缺、提优、补差工作。特别要抓好学生的写字教育、阅读习惯的培养。利用好外语节、国际文化艺术节、模联、外教课等活动，提升学生的英语阅读、表达、交流能力，彰显外国语学校特色。开展大语文教学，规范语文阅读课，培养学生的阅读能力。抓好学科竞赛辅导，提高学科竞赛水平。开展影视课堂和艺术选修课，提升学生的审美品味。深化秀场活动，培养学生自然、自信的品质。

五、坚持综合施策，提升持续发展的保障能力 

19.进一步贯彻落实依法治教。持续深化学校章程建设，不断提高制度建设水平，组建校务委员会并有序运行，健全教职工代表大会制度，完善家长委员会工作制度，完善学校重大事项集体决策规则，完善校务公开制度，继续聘请学校法律顾问并发挥作用，落实法治教育内容进课堂，组织法治教育实践活动，加强校园法治文化建设，开展学生“学宪法、讲宪法”和国家宪法日主题教育活动，组织教师参加网上法治培训，增强师生的法律意识和法治观念。争取被认定为市“依法治教先进学校”。

20. 进一步提高规范办学水平。严格落实教育部《中小学生减负措施》、江苏省《关于进一步规范中小学办学行为 深入实施素质教育的意见》、“双减”等文件精神，严格执行国家课程，严格按课程标准零起点教学，严格控制书面作业量，严格规范义务教育阶段的考试评价与成绩管理。严格教学行为管理，行政人员要加强课堂巡视，促进课堂教学规范的落实。要根据双减和延时服务政策，结合学校“五育融合”课题，严格作业的精选、分层、错题整理，切实减轻学生不必要的作业负担，保障学生活动、休息的时间。要积极完善课后服务体系，发挥教师特长，落实1+1+1工程，提供丰富多彩的服务内容，满足学生个性化发展需求。要严格实行“公民同招”，规范招生流程和招生行为。

21.进一步提高校园疫情防控水平。要严格落实“防控工作领导小组统一领导，牵头责任人组织协调实施，各部门、各学部具体落实、全员参与”的防控工作机制。要压紧压实应急处置、校园管控、安全稳定、物资供应、隔离救治、卫生整治、师生保障、宣传引导、心理疏导等各项工作责任，严防重大恶性传染病的发生，确保校园无疫情。继续规范推进核酸检测工作和3-18周岁人群的疫苗接种工作，提高全体师生员工、全体家长、家属对全民防疫的重视程度，及早构建全校免疫的屏障。

22.进一步优化教育资源供给。重点推进新高中部建设，积极对接相关职能部门和建设单位，稳妥推进项目工程，以一流建设目标和过硬建设质量回应新形势下的高中教育需求。调整国际高中办学方略，优化国际合作办学路径。高质量推进幼儿园运营，提升幼儿园品牌力和美誉度，做好幼儿园春季、秋季班招生工作。继续推进全校智能化建设，争创省智慧校园。启动北区少年科学院建设。

23.进一步做好后勤保障工作。创新后勤管理方式，整合校区资源，加强专业队伍建设，提高工作效率，节约学校资源。严格对物业公司的管理和考核，提升物业公司的服务水平。加强卫生工作精细化管理，加强设备设施管理，加强食堂和宿舍管理，加强日常巡视通报，做好维修改造工作编制、预算和招投标工作，做好综合治理工作。引入竞争机制，加强过程性管理，提高校服和食堂服务的满意度。

24．进一步发挥工会妇联的服务能效。工会妇联根据自身特点开展形式多样、生动活泼的主题活动，关心和丰富师生员工的生活。做好离退休教职工、生活困难的师生员工、大龄青年的婚姻家庭关爱和帮扶工作，提升全体师生员工的归属感和幸福感。

张家港市外国语学校

2022年9月