为深化教育科研改革，赋能区域教育高质量发展，2月25日，由张家港市教育局主办、张家港市外国语学校承办的苏州市重点规划课题集中研讨活动顺利举行。活动特邀舒兰兰（苏州市教育科学研究院科研与信息中心主任、正高级）、孙朝仁（苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长、特级正高）、张华中（苏州市高新区教研室教科研训负责人、博士）、张久旗（苏州市工业园区教师发展中心科研处主任）等资深教育研究者担任评审指导。

张家港市教师发展中心钱爱萍书记、教科研训室负责人丁洋等主持了会议，相关课题组主持人及成员代表参与了深度研讨。

本次研讨聚焦教改中的前沿问题，六个苏州市重点规划课题组的主持人分别从研究背景、研究目标、实施路径、预期成果等方面作了开题报告。

境脉学习视域下语文思维培养的研究

主持人：周满强

提升学业质量的“伙伴式学习”课堂模式的研究

主持人：俞亚萍、顾丽萍

指向学生品格提升的“培正教育”的实施研究

主持人：陶花、徐进高

县域普通高中高品质发展共同体建设及协同发展的实践研究

主持人：谈雅琴

结构化教学理念下小学科学教学评一体化的实践研究

主持人：薛梦、蒋易静

基于大概念的高中数学素养提升教学策略的研究

主持人：蔡怡欢

专家组对六项课题的实践价值与创新性给予了高度评价，并提出了专业化的指导建议。苏州市教育科学研究院科研与信息中心的舒兰兰主任指出，课题研究的根本目的在于问题解决，必须明确三个核心要素：1.问题要清晰；2.对象要清晰；3.方法要清晰。一个课题能聚焦一两个“小而深”的真问题，通过核心概念的界定与实践模型的创新，方能产生可推广的经验或范式。

在与会专家与各课题组之间进行的深入交流中，专家组针对核心概念、研究目标、研究方法中存在的问题，提出了宝贵的意见。例如，专家组指出核心概念的界定需要更加精确，概念之间的逻辑关系需要明确，特别强调了文献综述的重要性。研究目标应具备清晰简洁的特点，明确研究将获得什么、形成什么。研究路径需具体化，明确将采用何种策略来解决问题，以及预期达成的目标。

在会议的最后阶段，张家港市教师发展中心的钱爱萍书记进行了总结发言，对专家组的精准指导表示感谢，并强调各学校应针对问题进行再修改，以问题为导向、以实践为基础，将科研成果转化为实际的育人效果。

研途勤耕耘，笃行方致远。相信在专家引领与团队协作下，六项课题定能结出丰硕之果，为学校和地区教育发展注入新动能！