活动首先是由我校青年教师倪海飞带来的《因数与倍数》（五年级数学）展示课程。倪海飞备课细致认真，他的教学设计新颖，紧凑连贯，内容全面。知识点横向、纵向两个维度延伸：横向是与已学过的内容结合——猜猜60、80、100中哪个的因数最多，从数字王国中打破了思维定势，原来这三个数中60的因数最多；纵向是数形结合——从3*4=12这个乘法算式与摆长方形相结合，因数、倍数与数轴相结合，因数联想到线段，倍数联想到射线，引导学生使用数形结合的思考方式。

让学生不要凭借感觉，而是在稿纸上列出因数找出60、80、100中哪个的因数最多，打破思维定势。课堂在师生互动中不断推进，整堂课程有设问、有回答、有引申、有提高，出色完成了教学目标。

陈惠芳校长的讲座娓娓道来，她向青年教师们分享了她30多年来的教学经验和科研之路。她用亲身经历激励青年教师要养成坚持阅读、坚持摘抄美文、坚持积累素材的好习惯。有了积累之后要善于从课堂中获取鲜活的事例，提炼与教育紧密结合的教育教学理论，不断成长。

当谈到青年教师成长的话题，她用了最简单的一个词——主动。她用鸡蛋打了一个生动的比喻：鸡蛋如果从外向内打破的话，就是一种食物；鸡蛋如果从内向外打破的话，就是一种生命。这个比喻就是要告诉青年教师们不要被动等待压力，要主动寻求自我突破，主动寻求动力。

“教而不研则浅，研而不究则空。”这是教育科研的“行”与“思”的辩证关系，实践联系理论，知行合一。精彩的分享频频博得满堂的掌声。