雨过天晴的早晨，刚走进剧场，就被《中国人民解放军进行曲》铿锵有力的旋律所感染，这是张家港市外国语学校的施海燕老师执教的七年级第一单元第二课时。

施老师围绕乐曲的情绪、速度、节拍、演奏形式、体裁、曲式结构等音乐要素展开教学，通过“听、唱、动”等形式让学生感受乐曲，理解作品，同时很好地完成了对学生的艺术素质测评，促进了学生艺术素质的进一步提高。

曹文千老师执教第一课时日本民歌《樱花》。

抱起最有日本音乐特色的三味线

曹老师紧紧抓住日本民谣的音乐特征，让学生在聆听中感受，在感受中分析，在分析中理解，在理解中体验。

跟着音乐的感觉来一段“大和舞”

何吟文老师执教的是第二课时印度音乐《深情》。

何老师通过丰富的音乐实践活动，帮助学生感受印度音乐旋律的装饰性，理解中西方音乐文化的交流与融合。

第三课时是戴玉珠老师执教的欣赏课。《鹦鹉》《班内》《像花儿一样》分别是来自于南亚菲律宾、印度尼西亚、和西亚伊朗的民间音乐。

戴老师在一节课内不仅完成了三首作品的欣赏，同时还对本单元的知识点进行了梳理与单元评价，体现了单元教学的延续性与完整性。

下午的交流研讨活动，由张家港市艺术教研员张红老师主持。本次活动的开展，凝聚了三位教研员与执教教师的汗水与智慧，他们围绕测评和整单元教学进行深入的研究，全体观摩教师被执教老师和教研员对音乐教育教学的热爱和执着所感动。

“唯有不断学习才是最幸福的人生。”张老师用这句话激励在座的所有人。

吴中区艺术教研员高谊和工业园区学科带头人张曼丽老师对三节课分别做了精彩的点评。

本次教学研讨从关注课程、教材、教法，进一步转向有效的教学评价。活动的尾声，苏州市音乐教研员王欢老师要求全体音乐教师，围绕育人目标，以素质测评为抓手，寻找教学的合理方法，促进学科发展。用开放的课堂、快乐的课堂、实效的课堂，给艺术教育以清朗之气、舒展之风。