守护儿童心灵 促进心理健康

张家港市小学心理健康展示课活动在我校区举行

为进一步普及心理健康知识，增强学生对心理健康重要性的认识，探索心理健康教育课堂教学的新方法和新途径，形成我市“心理健康教育”的特色，2021年12月23日，张家港市小学心理健康展示课活动在张家港市外国语学校北区举行，全市各小学德育骨干、心理老师参与本次活动。

本次活动分为两个环节，上半场活动观摩苏春燕、施月芝、金娥、汪淑敏四位老师带来的课堂展示，下半场活动体验范丽芳、马芳、赵新梅、蒋惠英四位老师带来的精彩游戏。

【课堂展示】

苏春燕老师 执教 《学会说“不”》

本节课一开始，苏老师就利用热身游戏《抵制“诱惑”》活跃课堂氛围，既缓解了课前紧张的状态，又迅速进入主题。苏老师借“小慧的烦恼”让学生察觉生活中需要说“不”的情境，通过“说一说”让学生明白哪些情境需要说“不”，通过“演一演”让学生掌握说“不”的小妙招，最后通过“写一写”让学生回顾这节课的收获，真正实现了学以致用。

施月芝老师 执教 《科学用脑》

施月芝老师的《科学用脑》通过将大脑拟人化为“小智”拉近了学生和课堂的距离，暖身活动的手势交换设计的生动有趣，富有挑战性，引得听课的老师也纷纷参与了进来。施老师设计了《大脑说明书》，并结合情境鼓励学生通过阅读和讨论的方式生成知识点，并在最后呼应开头，应用训练的方法再次进行手势交换的游戏，让学生在实践中获得领域和成长。

金娥老师 执教 《正确对待考试》

本节课教学形式丰富多样，课堂氛围轻松愉快，金老师以人物“夏洛”从“特烦恼”到“不烦恼”的转变贯穿课堂，通过“我的考试温度计”让学生察觉并分享自己对于考试的态度，利用“吹气球”游戏，将心理学知识融入情境，引出考试焦虑和学习效率之间的关系，最后，金老师抛砖引玉，由腹式呼吸法引导学生发现更多的解压方法，短短一节课，学生明白了适度的压力，充分的准备，合适的目标是考试正常发挥的秘诀。

汪淑敏老师 执教 《彬彬有礼的好孩子》

汪淑敏老师的《彬彬有礼的好孩子》乍一听像是一堂思想品德课，但她在课堂中通过丰富的活动让学生进行自我体验，由内而外引发学生的思考和感悟。其中，贴近学生日常生活的情境让学生很快的进行了自我代入。其中课堂上临时发生了一幕小插曲非常有趣——一个学生不小心绊了汪老师一下，很紧张的说了声“对不起”，而汪老师立马和蔼的回答道“没关系”，一师一生用行动给所有人做了个文明礼貌的好榜样，自然的呼应了课堂的主题。

【游戏体验】

四位老师带来的游戏是本次活动一大亮点。通过实际体验发现，游戏的适用范围并不止步于心理课、团体辅导等，也能广泛运用于各门各类学科课堂。

范丽芳老师 主持 游戏——《大风吹》

游戏规则：

大风吹：

1.大家围坐成一个圈，中间站一位主持人；

2.主持人说：“大风吹、大风吹。”，大家问：“吹什么？”

3.主持人说：“吹XX（某特征，例：戴眼镜、穿运动鞋、两只耳朵、短头发……）的”，具有该特征的人迅速跑动起来交换座位。没交换到座位的人接替主持人，组织下一轮“大风吹”。

小风吹：

1.主持人说：“小风吹、小风吹。”，大家问：“吹什么？”

2.主持人说：“吹XX（某特征，例：戴眼镜、穿白色衣服……）的”，具有XX相反特征的人迅速跑动起来交换座位，没交换到座位的人接替主持人，开始组织下一轮“小风吹”。

龙卷风：

1.主持人说：“大（小）风吹、大（小）风吹。”，大家问：“吹什么？”

2.主持人说：“龙卷风”。每个人都得交换座位，没交换到座位的人接替“主持人，组织下一轮“大（小）风吹”或者“龙卷风”。

这个游戏有利于活跃气氛；让学生交到新的朋友；训练学生的观察力、注意力、判断力和反应能力等。

马芳老师 主持 游戏——《一碗胡辣汤》

游戏规则：

1.围成一个圈，每位老师按顺序只说口令中的一个字，如：一碗胡辣汤。

2.凡说到“汤”的老师，要下蹲并做端汤的姿势。

3.如正确，口令接着说：两碗胡辣汤，“汤”及后一位老师，两人一起下蹲并做端汤的姿势，以此类推；如错误，则从头开始。

这个游戏有利于活跃气氛；训练学生的专注力、反应能力等；增加学生凝聚力；增强学生合作意识。

赵新梅老师 主持 游戏——《食指神功》

游戏规则：

1.两人为一组，面对面站立，用食指与对面的同伴一起将筷子水平支撑，手臂伸直保持水平，食指不得弯曲。按照老师口令共同完成任务。

2.活动时，不能有语言的交流，可以用眼神、动作等来示意同伴。

通过这个游戏，学生理解并掌握合作成功的秘诀：理解差异、合理妥协、及时沟通。

蒋惠英老师 主持 游戏——《粘泡泡糖》

游戏规则：

1. 大家围成一个圈，音乐响起绕圈慢慢走动起来。

2. 主持人说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”大家问：“粘哪里？”

3. 主持人说：“4只右手粘一起。”大家按要求粘在一起。音乐停，落单队员做下轮游戏的主持人。

这个游戏可以让学生释放压力，放松心情;锻炼观察力、注意力和反应能力；提升自助、互助意识和能力。同时，这个游戏也适用于知道身体的界限以及活动分组、清点人数等。

【教学研讨】

最后，市教师发展中心德育教研员武燕老师就本次活动进行点评总结，她指出，心理课要以课堂为主要阵地，安全为关键词，关注每一个孩子，给予他们温暖和力量；同时，心理课也是智慧生成的课堂，立足孩子真实生活情境，丰富孩子的体验和感悟，潜移默化中教给孩子解决问题的策略和方法，令人受益匪浅。

本次活动圆满结束。教学有法，研无止境。完善心理健康教育课堂教学，提升心理健康教育教研水平，促进学生心理健康成长，我们一直在努力！