张家港市外国语学校义务教育阶段家庭作业的有关规定

为落实教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》有关要求，规范作业管理，提高教学质量，我校制定如下规定。

一、作业管理基本原则

作业管理应坚持“四精”“五必”，即精选、精练、精讲、精批，有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，作业布置与批改遵循以下原则：

科学性原则。作业布置与批改做到科学、合理，有效发挥作业布置与批改对教与学的促进、矫正作用。

适切性原则。落实分层作业的布置，以学生的能力确定作业量、难易程度，确保学生能在合理时间内独立完成。

及时性原则。作业布置、批改、讲评、订正应及时，以利于学生养成习惯、巩固知识、提高能力。

二、作业管理相关要求

1.科学提升设计质量。

作业是教学过程的重要组成部分，要确保作业设计的高质量，做到“三个符合”：一是符合学科课程标准的要求。认真落实课程标准，紧密联系课堂教学实际，使作业成为巩固知识、迁移能力、达成教学目标、养成学科素养的重要教学环节。二是符合学生真实学情的要求。作业设计要从学生学习的实际水平出发，聚焦学习中的主要问题、重点问题，发挥作业的诊断、提升功能，提升作业有效性。三是符合“自主设计”的基本要求。提倡教师自主命题、精编作业，要有选择地使用相关教辅材料，尽量避免使用现成的作业习题，杜绝机械的重复训练和无效作业。

2.严格控制作业总量。

各学部要进一步提高统筹意识，严格控制作业总量，切实减轻学生课业负担，做到“三个确保”：一要确保学科作业统筹安排。以班级为单位，由班主任老师统筹各科作业的总量，做到随堂作业不带出校门。二要确保作业时间总量控制。小学低年级不布置书面家庭作业，中高年级书面家庭作业时间不超过1小时；初中书面家庭作业时间不超过1.5小时。控制周末、寒暑假、法定节假日书面作业时间总量，作业时间以大部分学生完成书面家庭作业所需时间为参考依据。三要确保作业类型相对统一。以备课组为单位研究作业的形式与内容，原则上需由备课组长统筹学科作业的内容，做到作业布置的内容、形式、格式统一。

3.全面执行批改流程。

全面落实作业的“五必”要求，充分发挥作业管理对教与学的促进、矫正作用。尤其要做到作业批改的“三个必须”：一是必须及时批改。有布置，必收取。及时收取学生作业，做好作业提交记录，养成学生及时提交作业的习惯。及时批改学生作业，除作文、综合练习外，一般要求当天批阅、反馈并订正，不允许以集体评讲代替批改。二是必须规范批改。要做到逐题批改，批改的符号要规范、清楚、明白，文字书写要工整；批改有评定等级、有批改日期，形成平时作业情况记录；倡导多样化、富于实效的作业检查与批改方式，做到基础性作业随堂改，重点、难点练习实施面批面改。不得要求家长检查和批改作业。三是必须讲评到位。形成作业讲评机制，针对学生作业中出现普遍性的问题，及时分析原因，做好针对性讲评，帮助学生总结经验教训，培养学生积极主动、认真规范完成作业的良好习惯。鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

三、其他

1.落实校本教研。各学部要以备课组为单位，学习课程标准，依据课程标准进行备课与作业设计的研讨，确保作业设计科学，布置合理。要注重分层布置作业的研讨，基于学情，常态化组织探究性作业、实践性作业和跨学科作业设计的专题讨论。

2.压实常规管理。要继续做好“教学六认真”的检查，要加强对备课组作业情况的督查，通过个人设计、同组互研、组长审核，严把作业质量关。要采取不定期抽查、随机访谈、调查问卷、作业展评等方式，全面了解教师作业布置、批改情况，及时反馈，适时调整。

3.加强家校沟通。要进一步建立家校之间有效沟通的机制，合理发挥家庭在作业管理中的教育责任。教师布置作业时，做到相关要求与每一位学生明确，不以任何方式给家长布置作业；家长根据学生的实际需求，科学合理地提供时间、空间、技术的支持，确保学生及时完成相关作业。

以下为各学部具体落实要求。

一、初中部

根据许校长指示，现就初中部作业作具体要求如下：

1、 每日作业做到日清，夜自修结束，全部收起来，没有完成的作业也必须收起来，不得学生带回家做。不得出现第二天交作业现象。

2、 夜自修以后不留任何作业。包括错题整理和预习作业。

3、 所有作业必须年级组统一。

4、 双休日作业：不超过2小时。包括纠错整理，阅读摘记。

5、 第一责任人为各科任课老师。凡作业量随意增加，早上学生交作业被年级组检查通报3次；家长投诉造成恶劣影响的，将作为教学事故处理。

6、 年级组加强早上交作业情况的检查；年级组长要定期作业设计是否分层，是否有区分度。

7、 学部主管、助理室加强通报。

二、小学部

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

　　1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。

　　2、要适度控制课外作业的总量。

　　课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，初中生课外作业量：每天不超过1.5小时。语文的大作文，每学期不少于八篇，小作文两周一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于四次；外语每周不少于三次；物理、化学每周不少于两次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它学科根据实际情况适当布置课外作业。

　　小学生课外作业量：三至六年级每天不超过1小时；一、二年级原则上不布置课外作业。

　　3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。

　　4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。

　　5、鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业，实行改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。

6、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。

2021.02